新时期中学生思想教育策略

  新时期中学生思想教育策略当前中学生面临着西方文化的巨大冲击,资产阶级腐朽思想的渗透,已成为青少年学生思想感冒的一大诱因。这些年来,尽管学校很重视德育工作,也采取了一系列的德育措施,但其实效性还有待加强。复杂的形势要求我们严肃认真地加强青少年思想道德的培养,在加强传统教育的同时,必须看到新的问题,采取各种新的措施,努力改进学校的德育工作。 一、 注重学科渗透,全方位育人 学科教学是学校工作的中心环节,学科知识是德育的载体,融德育于学科知识的传授中,使学科知识与德育水乳交融,可以增强德育渗透的自然性。语文教学可以通过一个个富有哲理的故事,使人明理,催人上进,《愚公移山》使人明白确定目标,持之以恒,就能得胜利,《生于忧患,死于安乐》使人深感磨难是一笔财富。历史教学使学生知道,泱泱中华民族,上下五千年,创造了灿烂的文化,实现中华民族的伟大复兴是我们义不容辞的责任。体育课、劳动课不仅炼就了学生健壮的体魄,还训练了学生严明的组织纪律性,学生观看了中国女排勇夺三连冠恒大亚冠决赛的录像后,在观后感中写道:听从指挥,团结协作,是一个团队胜利的保证......学科教学中,只要我们抓准了最佳切入点,找出富有教育意义的内容,进行德育渗透,教育效果自然就事半功倍。 二、注重开放教育,讲求实效 在生活中,我们常常听到青少年违法犯罪的案例,违法犯罪低龄化的事实使许多教师、家长、社会各界人士担心,这是可以理解的,但是我们的中学生不是生活在世外桃源,而是生活在五彩缤纷的复杂社会里,随着商品经济深入到城乡每个角落,社会现实对学生的影响是深刻的,加之,青少年思想敏锐,模仿性强,辨别能力较差,有时把美丑混为一体,因而他们中间存在一些极端主义与拜金主义现象是不足为怪的。关键是针对这些现象,教师必须运用唯物辩证法原理,教会学生客观地分析现实生活中出现的各种现象,提高他们辨别是非的能力。这些年,我们学校德育处有目的有计划安排学生到敬老院慰问老人,到多牧多牛奶公司参观生产线,到罗浮山东纵纪念馆缅怀革命烈士,请交警到我校讲述交通安全的案例,组织6.26禁毒宣誓签名仪式,让他们在社会实践中接受不同信息,提高分辨是非的能力,激发学生热爱祖国、热爱家乡的热情,坚定努力学习,用知识改变命运的信心。 三、注重情感教育,实现道德内化 人的情感,是对世界的特殊形式的态度,是人所固有的,它反映着客观事物与人的需要之间的关系,情感是在认识的过程中产生和发展的,情感的内容是丰富的,从外显的各种情绪表现到高尚的情操。就道德情感而言,它包含爱国感、责任感,正义感等。在不同的社会背景和发展阶段,有其特定的目标与内容。我国现行中学德育大纲规定,中学德育目标包括思想、政治、道德品质、个性心理素质和能力等方面。如何对学生进行情感教育,实现道德内化?本人认为陶冶是情感教育,实现道德内化的好办法。如创设有教育意义的情景、组织有教育意义的活动等,都是培养道德情感的一种行之有效的办法。2013年11月9日中央电视台播出《寻找最美孝心少年》颁奖晚会实况,为什么能把观众感动得热泪盈眶?道理很简单,因为叶富源等10位少年用极强的爱心、用自强不息的斗志,把中华民族的传统美德演绎的淋漓尽致,引起观众思想上的强烈共鸣。班主任把这个视频下载到电教平台,供学生班会观看,让学生再一次接受道德观、人生观的洗礼。 四、注重审美教育,培养审美能力 在青少年中注重审美教育是义不容辞的。如何对学生进行审美教育?第一,审美教育应体现在课堂教学中。包括教师讲课的语言、教态、板书等都应做到美。第二,审美教育应体现在教材内容的挖掘中。教材内容的美点,应该说是比比皆是,在教学中只要老师善于去挖掘,就能找出它的美点所在。如音乐课,可组织学生进行红色歌曲大家唱让革命歌曲那种雄壮美、旋律美、内容美陶冶学生的心灵。第三,应体现在课外活动中。组织各种兴趣活动,如登山、演讲、主题班会,在校园广播站播放革命歌曲,在元旦文艺晚会排演歌颂老一辈革命家坚贞不屈的舞台剧,让学生在声、情、景中体验和欣赏美,从中接受美。

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